Несмотря на то, что подготовка детей к обучению в школе осуществляется на протяжении всего периода детства, старший дошкольный возраст занимает особое место в системе подготовки детей к школьному обучению. Он завершает дошкольное детство и является переходной ступенью к школьному обучению. В этот период происходит активное формирование школьно-необходимых функций, поведения, учебной деятельности, интеллектуальной, волевой, эмоциональной сфер.
Интенсивная работа по формированию элементарных математических представлений, развитию речи и подготовке к освоению грамоты обеспечивает необходимый уровень специальной готовности детей к обучению в школе. Важное значение имеет и психологический аспект.
С психологической точки зрения готовность к школьному обучению означает достижение определенного (соответствующего возрасту) уровня развития познавательных процессов, личностных качеств, общественно значимых потребностей, интересов, мотивов, черт характера. Более подробно остановимся только на тех, формирование и развитие которых вызывает наибольшие трудности у воспитателей.
| назад | содержание | вперед |
| р е к л а м а |
|
|
р е к л а м а |
